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[ 发布时间 ]:2013-9-11 15:56:27 [ 点击次数 ]:13132

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研究提升内涵
——2013教师节庆典上的演讲
张士民

尊敬的各位同事:大家下午好!
  今天是第29个教师节,也是江宁分校的第10个教师节,请允许我代表学校,代表学校党总支和董事会,向辛勤工作、无私奉献的教职员工,致以节日的问候和诚挚的祝福,敬祝南师附中江宁分校大家庭所有教职员工节日快乐!
  2013年里,江宁分校取得了新的辉煌,学校规模进一步扩大,师生人数达到了新高,学校的教育教学质量有了新的飞跃,学校的美誉度进一步提升。各级政府领导和社会各界对江宁分校的评价褒扬很多。可以说,江宁分校发展到了一个新的高度。这一切都是我们全体分校人辛勤耕耘无私奉献的结果。值此教师节之际,我要向为学校发展尽心尽责的各位同志,表示崇高的敬意和诚挚地感谢——谢谢你们!
  江宁分校是大家的,是在座各位共有的一所学校,学校的发展牵系着我们每个人的命运前途,“校兴我荣,校衰我耻”虽然没有做成口号张贴出来,但其实已经深深地内化到我们每个人的心里。在分校工作的这两年,我接触过许多人,有管理人员,有普通教师,有生活老师,也有后勤服务人员,我从他们身上看到了这种积极阳光的心态,他们崇高的师德和务实的行动让我感动。我希望大家,将对分校的这份感情和热爱继续保持下去,在分校新的十年里继续发挥出各自的光和热。
  回顾过去的一年,各位教职工的发展是令人欣慰的。我们在自己专业成长的道路上又跨出了坚实的脚步。我们不断地提升原有的教育理念,改进教育教学方法和管理方法,改革教育教学行为和管理行为,探讨教育教学与管理中的问题,或公开教学,或开设讲座,或撰写论文,或研讨交流,在改进中发展,在创新中提升,取得了丰硕的成果。
  过去的一年,我校有78篇论文在省、市、区级教育教学论文评比中获一、二等奖。同时,有90多篇教育教学论文在省及省级以上刊物上发表,其中,在核心刊物上发表的有15篇。
  过去的一年,我校有80人次参加校外各级各类赛课。有41人次获省、市、区级赛课一、二等奖。其中,初中物理李晓东老师、高中历史诸华军老师和通用技术丁良峰老师获南京市赛课一等奖;季卫新老师获江苏省教研室组织的初中物理实验操作比赛一等奖。有254人次参加校内外公开教学或讲座等学术交流活动,其中,校级公开课或讲座有135次;区级公开课或讲座有77次;市级公开课或讲座有32次;省级公开课或讲座有10次。梁晓燕、宋丹老师分别在江苏省英语教师培训班上开设示范课,奚新燕老师在陕西省素质教育研究会开设示范课;徐险峰老师、徐国民老师、丁良峰老师、李滔老师分别在北京中育教育发展研究中心、重庆教育学会、福建教育学院和晓庄学院做专题讲座。
  过去的一年,我校有省级规划课题2个,市级规划课题15个,区级规划课题31个;有区规划个人课题67项,市规划个人课题17项。课题的层次和数量均列江宁区甚至南京市同类学校前茅。
  过去的一年,我校课程建设也有新的进展,一体化课程思路更清晰,定位更明确。《小初衔接教材》在试用2年后,开始修订;《初高衔接教材》编印完成并投入试用,当然,有待我们进一步优化和完善。
  但是,我们看到成绩的同时,还应该居安思危,看到我们自身存在的问题。客观说,我们的管理还比较粗放,条块之间的协调还不很通畅,我们的教育教学还存在着随意性,教师的师德修养还有待提升,课堂教学的有效性和教育艺术之间还缺乏有机的结合和平衡,我们的教师整体素质还有待提升,优秀教师的比例还不太高,我们的教育教学研究水平还不够高,离我们理想的办学还有一定的距离,我们的德育偏重于治理层面,还没有上升到偏重于自主管理阶段,我们的行政和后勤服务水平还需要再上新台阶。诸如其类,都是我们身上存在的问题。暑期研讨时我提出内涵与特色发展的话题,那么,怎样推进内涵发展呢?我觉得解决上面所列出的这些问题,就是在进行内涵建设和发展。
  一所学校的内涵说起来很丰富,有文化层面的内涵,包括对附中分校理念和文化的传承与创新;有管理层面的内涵,就是建设什么样的分校和怎样落实办学目标的问题;有制度层面的,如何精兵简政降低内耗,如何加强决策力提高执行力,如何依法办学制度管理;有教育教学层面的,那就是提高教师教育教学的艺术性的问题;有活动层面的,如何减少那些形式的活动,而是尽可能把活动作为一个教育过程,作为一门课程建设,立足于学生得到发展。诸如其类的问题,如果解决了,我们的分校教育教学和管理水平将会上升到一个新台阶。分校的教育教学和管理品质就会有新提升。学校的内涵将会得到极大地丰富和发展。
  那么,美好的目标如何实现呢?我觉得我们要用研究来提升,做一个研究者,把研究当成一种习惯。做管理的人,要学会研究管理,研究自己的职责应该做些什么,自己管理的部门还存在着哪些问题,这些问题如何解决,大约花多长时间解决。经常这样想,经常这样做了,管理的问题就越来越少,各种问题和隐患就会逐渐被排除。从事教育教学的人,要学会研究教育教学。同样的教学内容,同样年龄的学生,同样一节课,为什么同事教的比我出色,他有什么特点,哪些我可以学到?经常这样思考,寻找办法解决,这就是研究。有的老师以为一提研究就是写论文,其实,那是总结经验的阶段。研究是一个较长的过程,先要会观察,要能发现问题,其次要能好学创新,提出解决问题的方案,再就是切实的尝试探索,不断地调整反思,最后才是总结经验,推广成果。我们的教师需要研究,尤其在现时还有很多问题的情况下,我们更要把研究当作一种责任和使命,当作一种习惯,要时时关注自己教育教学中的问题,不信就找不到解决问题的最好办法来。我们的行政和后勤人员也需要研究,研究如何节约,研究如何提升服务质量。相对于教育教学来说,我们的行政和后勤就是服务部门,要切实为师生学习生活解决后顾之忧,营造优美的环境。如果你们老是被老师们惦记着,那就说明你们的服务还需要上台阶。
  各位教职工,研究是一个大话题,却又是一个覆盖每一个岗位而且小到马上就可以做的小细节微行动。围绕“内涵发展和品牌建设”的新课题,我们的许多工作都需要在研究中摸索进步。如果一个人墨守成规,不思进取,研究的习惯没有养成,那么,再美好的设想也都是空中楼阁,无法实现。新的学期,新的目标,新的人生,新的梦想。一个人,当自己以一种研究的姿态走进生活,你会发现教育教学生活有着丰富多彩的内容,有着无数的创新和意外惊喜,你在一次次的研究和创新中会收获到一次次的成功,你会逐步发现,教育原来这样有趣,教育原来这样精彩,你会逐渐发现教师职业的幸福和快乐。其实,等到你真正找到了职业的幸福感了,你已经在不知不觉中走向了人生的自我实现。
  各位同事,本学期开学的会议上,我表达了这样的观点:学生发展、教师发展、学校发展要和谐,不能牺牲一部分去成就另一部分,这才是科学的,可持续发展的。开学前学校召开了董事会,我代表学校向各位董事们汇报了分校的办学成绩与办学思考,并就各位多年关注的一些学校发展与待遇改善的一些问题向董事会提出了建议。各位董事对江宁分校取得的成绩给予了充分肯定,并就以下几个问题形成了决议:
  1、考虑到江宁分校办学规模扩大,十年来办学成绩显著,同意江宁分校建设体育馆。
  建设方案不追求时尚、新颖,注重实用性,考虑与分校建筑物及周边环境的协调。考察了解中学体育馆的建设情况与造价情况。充分考虑体育馆的容积率与多功能性,量力而行,简洁实用。
  2、同意江宁分校增加教师退休保障基金100万/年。
  3、同意江宁分校投入医疗互助基金,个人投入与学校投入达到1:1,教师体检次数调整为每年1次。
  4、同意江宁分校教师薪酬体系中交通、住房补贴纳入基本工资,按照每年发放12个月。
  5、同意江宁分校完善“五险一金”制度,学校发放公积金,具体标准由江宁分校校级班子提出建议后报董事会。
  最后,衷心祝愿全体教师员工,都能找到我们的职业幸福和快乐!谢谢大家。

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