万博体育app怎么下载

[ 发布时间 ]:2017-12-20 10:05:30 [ 点击次数 ]:490

浏览字号: 
——记三年级语文组内课
  12月15日上午,寒冷阴沉的冬日,虽然细雨在冷风中漫天飘洒,但三8班的教室里却是暖意融融,热情高涨,刘宇丹老师正带领孩子们学习《金子》一文。
  这篇课文讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。全文内容简明,蕴含的道理也浅显易懂。但刘老师仍是通过基于学生的精巧设计、一连串的问题一步步的追问,引导学生去挖掘文中的“真金”。
  在学习字词环节,刘老师把学习的主动权交给学生,启发他们自己去发现:哪些字的读音需要大家注意,哪些字的写法、笔画需要单独强调等等,并教给识记的方法:组词、同音字形近字区分,小老师带读、齐读等。学生在兴致勃勃的主动参与中,不仅掌握了重难点,而且知晓了学习的方法。紧接着在学习课文内容的环节,刘老师追问了一个个问题:彼得弗雷特的梦想是什么?为了实现梦想,他做了哪几件事?成功了吗?是不是他自己不努力?原因为什么?结合这些问题,学生一步步深入阅读课文,圈画关键词句,来交流讨论,从而体会彼得弗雷特的形象:他有梦想,有追求,并能采取行动,在失败时,他也会失望,但更可贵的是,他能观察思考,重拾信心,通过辛勤的劳动获得“真金
  在整堂课的教学中,学生是语文学习的主人,刘老师引导他们在阅读实践中获取知识,形成能力,既避免了教师的烦琐讲解,又培养了他们独自发现并解决问题的能力,使教学活动真正建立在学生活动、自主探索的基础上。同时,通过反复的朗读,学生逐步加深了对课文语言的感悟和内化,促进了语感的积淀,并将感悟品位的文字通过激情朗读出来。这节课,刘老师带领学生挖掘到了“真金”。